初中病句类型及例句及修改10～20字（初中病句类型及例句）

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1、病句类型: (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产，长期不能自给。

2、("棉花的生产"应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。

3、(将"无比"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。

4、(将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的")。

5、 4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。

6、(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不当。

7、 例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

8、(应将"任意"调至"欺侮"之前) 6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

9、("他"应移到"如果"的后面) 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

10、(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

11、) 8、分句位置不当: 例:对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

12、(应改为:对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。

13、) (二)搭配不当。

14、 主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。

15、("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当: 例:纪念三领先节的到来。

16、("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

17、("严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当: 例如:我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。

18、(应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了，我也该走了。

19、("既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就") (三)成分残缺赘余 成分残缺 (1)缺主语: 例:由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

20、(应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬") (2)缺谓语 例:旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

21、(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语: 例:他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

22、(应在"敢搏"后加"精神") (4)缺少必要的附加成分: 例:一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

23、(应在"获得"前加"夏季"以限制时间) (5)关联词语残缺: 例:这次学术会，收获很大，时间并不长。

24、(应在"时间"前加"尽管"一词) 2、赘余 (1)主语多余 例:我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

25、(前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。

26、) (2)谓语多余: 例:同学们正在努力复习，迎接高考到来。

27、("迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。

28、) (3)宾语多余: 例:今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

29、("的地方"多余，应去掉) (4)附加成份多余: 例:为精简字数，不得不略加删改一些。

30、("一些"与前"略加"重复，可以删掉一个) (四)结合混乱 (1)句式杂糅 例:你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

31、(把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。

32、如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。

33、) (2)语句杂糅 例:上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

34、(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手") (五)表意不明 指代不明: 例:有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

35、("这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。

36、) 2、句子歧义: 例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

37、(究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。

38、还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号) (六)不合逻辑: 自相矛盾: 例如:他是多少个死难者中幸免的一个。

39、(既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为:多少人死难了，他是幸免的一个。

40、) 2、范围不清: 例:从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

41、(各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才") 3、强加因果: 例:我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

42、(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。

43、) 4、否定失当: 例:几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

44、("无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在") 小结:以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。

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