人物通讯稿件范文（人物通讯稿）

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1、(1)人物通讯所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。

2、它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。

3、同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。

4、“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

5、〈实例〉严师·慈父·名医--记酉阳县浪坪乡评议村小民师 喻登智 吴建平采访乡村教师--酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异口同声地称他:是名医、似慈父、更是严师!1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是20年。

6、如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老头”，可他痴心无改，无怨无悔。

7、说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持义务为学生和乡亲们治疗疾病。

8、评议村地处酉阳、黔江、彭水三县结合部，离乡所在地也有近20公里62这里缺医少药。

9、刚当上民师时，学生们因营养不良，常生病。

10、喻登智买来一些医学书籍，在认真教书的同时挑灯自学，掌握了儿科推拿术，并学会了用中草药治疗简单的疾病。

11、一次，学生谢光玉在课堂上呕泻不止，当即休克。

12、喻老师用学到的知识紧急施救，使谢光玉终于苏醒过来。

13、家长闻讯赶来后，感激之泪涌出眼眶，连称喻老师“恩人”。

14、为备足常用药品，他用自己微薄的收入在外出开会时尽可能多买些西药，利用星期天和节假日到山里采中草药。

15、他爱生如子。

16、三年级学生胡世淑学习用功，成绩优良，可连续几天没到校上课了。

17、喻老师在家访中得知，其父病故后家庭难以维持生计，只好不读书了。

18、喻老师鼻头发酸，眼泪禁不住往外流。

19、他当即决定免去胡世淑的学费，并保证供给她课本和学习用品，使即将失学的胡世淑重返校园。

20、问及20年中喻老师究竟为多少学生资助过书费和学费，他说:这点小事不足挂齿。

21、他抓校风、学风十分严格。

22、有人对坚持升国旗不理解，他认为“可激发学生爱国热情”;有人认为学生搞义务劳动是“不务正业”，他说这是培养“集体主义精神和爱劳动的习惯”。

23、学生的红领巾没戴好，他帮助纠正，甚至脸未洗干净他也帮助洗净。

24、乡亲们还说喻老师是真正的“以校为家”。

25、学校教学条件差，没有教具所用的直尺、三角极、圆规、量角器及体育器材都是他亲手仿制的。

26、课桌凳、门窗坏了，他亲手补修。

27、房上的瓦片被大风揭了，他亲自上房检修。

28、他说这样可节约点钱，多资助几个失学儿童。

29、自1983年以来，他所教班级的成绩，在全区的会考中总是名列前茅，其中1983年毕业的40人就有32人升入初中学习。

30、突出的成绩使喻老师多次被乡、区、县、地评为先进教师。

31、他于1994年9月获得中国青少年发展基金会“希望工程”园丁奖，去年夏天又光荣地出席了全省乡村教师“夏令营”活动。

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