部编六年级少年闰土优质教案（六年级少年闰土教案）

您好,今天小编胡舒来为大家解答以上的问题。部编六年级少年闰土优质教案，六年级少年闰土教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、一、教学目标: 认知目标:学习生字新词，理解含义深刻的句子。

2、 2、能力目标:快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。

3、 3、情感目标:体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。

4、 二、重点分析: 了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。

5、 三、教学媒体: 硬件媒体:计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。

6、 软件媒体:文字、图形、音乐。

7、 四、教学过程设计 导入新课。

8、 (1)教学过程与教学内容。

9、 含苞欲放的早字。

10、图1(略) 教学策略设计:用“早”字引出作者，简介作者，为学生了解闰土后，从鲜明的对比中体会社会的不平等，以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。

11、 2、学习课文。

12、 (1)教学过程与内容:听录音。

13、 策略设计:纠正生字读音，感受语音变化;认读生字新词。

14、 (2)教学过程与内容: ①体会人物的性格特点。

15、图2(略)、图3(略) A:脸--紫色 B:头--小毡帽 健康 C:颈--银项圈 活泼 D:怕见人 怕羞 策略设计:引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。

16、 ②讲述闰土的新鲜事，了解闰土是个什么样的人。

17、图4(略)、图5(略)、图6(略)、图7(略)。

18、 学生自主学习课文，说说讲了哪些事?选一件你最喜欢的讲给同学们听。

19、 教学策略设计:体现自主学习，结合口语交际，力求读写合壁。

20、 ③理解含义深刻的句子。

21、 “他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

22、” 说说你对这句话的理解。

23、(提问) 和闰土相比，“我们”的知识太少了，目光太短浅了，写出了作者不满现实，追求自由生活的心态。

24、 ④惜别 作者:大哭。

25、 闰土:躲在厨房不肯出门。

26、 策略设计:从人物的外表体会人物的内心，感受作者与闰土的浓厚情谊。

27、 3、课外延伸:(图书室或网站) 向同学们推荐《中年闰土》、《故乡》，交流读书体会。

28、 石家镇中心校。

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