生态缸养什么鱼（生态缸）

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1、1)生态缸可制作成封闭型，也可制作成开放型(即不加盖)。

2、前者对生态系统的基本成分及其比例有着更严格的要求。

3、　　2)生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力，放置生物的数量要合适。

4、　　3)为了使生态缸内的沙地保持干燥，可在沙土下铺垫一张塑料布，以防止缸中水(气)渗透上来。

5、　　4)生态缸制作完毕后，应该贴上标签，在上面写上制作者的姓名与制作日期。

6、　　5)实验时间的安排，最好实验课中在讨论的基础上，由学生完成实验设计和实验装置，实验部分全部安排在课外或家中进行，因此实验的地点可不作统一要求，有条件的学校，可以安排在校内进行实验。

7、　　6)让学生设计一份观察记录表，内容包括植物、动物的生活情况，水质情况(由颜色变化进行判别)及基质变化等。

8、　　7)定期观察，同时做好观察记录。

9、　　8)如果发现生态缸中的生物已经全部死亡，说明此时该生态系统的稳定性已被破坏，记录发现的时间。

10、　　9)依据观察记录，对不同生态缸进行比较、分析，说明生态缸中生态系统稳定性差异的原因。

11、　　10)实验结束之后，教师要教给学生认真分析实验结果，科学处理实验数据的方法，如尽量用列表式表示。

12、还要引导学生利用实验事实进行科学推理，得出相应的结论，最后完成实验报告。

13、课题报告完成之后，教师应组织学生进行交流。

14、教师在组织学生交流报告时，不但要让学生交流自己所做的实验报告，还要让学生汇报完成本课题的体会，如经验、教训、克服困难的方法等。

15、　　2 材料用具　　按100cmx70cmx50cnl的标准制作生态缸框架。

16、　　制作生态缸的材料主要包括3部分，一是非生物的物质；二是植物；三是动物。

17、具体为：水(放置48 h以上的自来水足量或无污染河水)，黄土(酸性，10 kg)、沙土(8—10 kg)、花土(碱性，含腐殖质较多，40-50 kg)、鹅卵石或小石块；田鸡草、黑藻、蕨类、浮萍和一些低矮杂草，仙人掌或仙人球(2—3株)；田螺、蜗牛(5—7只)、蚯蚓(8—10条)、鲫鱼(2条)、小甲鱼(1～2只)、蝌蚪(5—10只)(按季节选择)、剑水蚤、其他小鱼虾若干。

18、　　1)制作一个玻璃缸 制作一个玻璃缸，长100 CHI，宽70 om，高50 om。

19、[教师请学生思考：为什么要用玻璃材料?提示：生态缸必须是透明的，既让里面的植物见光，又便于学生进行观察 ]　　2)堆放生态缸的土层 在玻璃缸底部约1／2范围，先放人数块小石块。

20、在小石块上面铺上花土，形成一个坡面，坡高约10 CHI，坡的最底处约高5 Sill；在花土一侧上面铺』：一层沙土高约10 ClTI，另一侧铺上一层高约10 cm的黄土。

21、[教师请学生思考：为什么要加入黄土?提示：水生动物最适宜在pH为5．5-6．0的水中生活，由于花土呈碱性，因此必须加一些酸性黄土 ]　　3)种植植物 开始种植植物，在沙土层上种上仙人掌和仙人球；在黄土或花土层上种植各种蕨类和阴生植物并种上一层田鸡草。

22、 [提示：观察各类光合藻类和绿色植物的数量，如果其数量不足，适当加大光照；反之，适当减少光照 ]　　4)放鹅卵石或小石块 在土层的下沿铺上一圈鹅卵石或小石块．防止滑坡。

23、　　5)加水 先测试pH，测量结果在6．5-7．5以外的，应再加入一些黄土(酸性)或花土(碱性)，搅拌。

24、用杯子把水舀人生态缸，水深以8 gm为宜。

25、[提示：用河水。

26、在河水面以下5～10 cm的水样中取，测pH值，一般情况，其pH值为6．5-7．5之间即可。

27、如果在这个范围之外，可用稀盐酸或稀氢氧化钠溶液调整，直到合适的pH值。

28、调整氮和磷的含量：在自然河流中，总氮和总磷的含量较低。

29、如果总氮的含量超过0．2mg／L，总磷的含量超过0．02mz／L时，即达到富营养化状态。

30、富营养化是一种水体受到污染的状态。

31、冈此，建议人工生态缸中总氮和总磷分别控制在0．1 mg／L和0．01 mg／L左右。

32、(用有机铜和硝酸银来调整)M请学生思考：水为什么不能太深?提示：水深将影响生物的生存环境，使系统朝池塘生态系统转变　　6)投放动物和水生植物 在土壤和水中加入各种动物及水生植物。

33、[请学生思考：为什么不能放人过多的小甲鱼?提示：小甲鱼是该生态系统的最高营养级生物，按照能量金字塔原理，它分配的能量最少，所以应该放得最少一些。

34、]　　7)加盖封口 几天之后，各种生物生活正常，即可对生态缸进行封闭。

35、封闭使用凡土林油膏涂抹沿口，盖上平板玻璃，完成制作。

36、[请学生思考：为什么要加盖封口?提示：所形成的生态系统必须是封闭的。

37、]　　8)粘贴标签，放置玻璃缸 在生态缸外面贴上标签，写上制作者的姓名与日期，然后将它放在通风，有光但并非直射(较强散射光)的室内。

38、另外，在整个实验过程中，不要随意移动生态缸的位置。

39、[请学生思考：为什么不能将生态缸放在阳光能直射到的地方?提示：否则会导致水温过高，而使水草死亡。

40、]　　9)观察记录 每个星期观察一次生态缸内的生物种类与数量变化，并做好记录。

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