物理论文800字左右初中（初中物理论文1000字）

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1、浮力的应用 孔明灯“孔明灯”，是以蜀汉刘备军中，足智多谋的军师诸葛亮(孔明)命名的，算起来已有一千七百多年的历史了。

2、当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。

3、孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。

4、另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子，因而得名。

5、 最早的孔明灯的作法是:用很细的竹篾做成灯笼架，四周和顶上都用薄纸糊严，只在底部留个圆口。

6、在灯笼下面挂上松脂，点燃松脂后，灯笼就会升上空中。

7、由于灯笼里有火光，古代战争中，曾经把它作为夜间军事行动的信号，如同现代所用的信号弹一样。

8、 清朝年间,汉民族不满清政府的统治,纷纷起来开展“反清复明”斗争。

9、为成义举，把放“孔明灯”作为统一行动的指挥信号。

10、 过去，汉人们把“孔明灯”作通信联络使用，而后来人们把放“孔明灯”作为一种民间娱乐，现代人放孔明灯多作为祈福之用。

11、男女老少亲手写下祝福的心愿，象徵丰收成功，幸福年年。

12、孔明灯的结构可分为主体与支架2部份，主体大都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩，底部的支架则以竹削成的篦组成。

13、孔明灯可大可小，可圆形也可长方形。

14、一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。

15、欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后产生热空气，孔明灯便膨胀，放手后，整个灯会冉冉飞升空，如果天气不错，底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。

16、 孔明灯的原理与热气球的原理相同，皆是利用热空气之浮力使球体升空。

17、然而为何热空气会飘浮呢?我们可用阿基米德原理来解释它:当物体与空气同体积，而重量(密度)比空气小时就可飞起，此与水之浮力的道理是相同的。

18、将球内之空气加热，球内之一部份空气会因空气受热膨胀而从球体流出，使内部空气密度比外部空气小，因此充满热空气之球体就会飞起来。

19、生活中有很多的物理现象，许多简单的现象可以用所学知识去解答。

20、现象一:飞快的火车有一个安全距离，当我们在公路上步行时，不宜靠中太近，除了害怕离线的车会撞到之外。

21、还有一个意料之外的原因，对此本文将作出解答。

22、现象二:取两片很薄的纸，将他们贴近，用力的吹，我们并不能将纸吹开，反而出现被“吹拢”的情况。

23、现象三:，对于相同流量的水而言，口径大的水龙头，水的流速很慢，但是对于口径小的水龙头，可以明显的看到流速加快了。

24、这是什么原因呢?总结来看，空气和水都是流体，在两者之间有着一定的共同点，都遵循流体的基本性质，在流体的学习中有两个很重要的方程叫:伯努利方程和连续性方程。

25、用它们就可以很简单的解释上面三个现象。

26、首先，伯努里方程的基本表达式为:P+1/2pv+pgh=恒量。

27、P指流体周围的压强大小，p指流体本身的密度，v指流体的速度。

28、在上述但现象中，可把水和空气近似的看作理想流体，且它们作常流动。

29、在以上前两种情况中，都可以将pgh看作是不变的，所以我们很容易的就得到P+1/2pv=恒量。

30、容易得出压强和速度成反相关。

31、下面将对三个现象作出具体的解释。

32、解释现象一:其中提到一个意外的原因就是很有可能身边的空气将我们“推”向汽车而发生意外。

33、为什么这么说?当车飞快的从我们身边开过的时候，对周围的空气造成了影响:使它们的速度加快，在这样的情况下，根据上面的推倒易知:速度过快造成周围空气的压强减小，在汽车周围形成一个压强差，在车周围的事物就容易被“压”到车下。

34、这是相当危险的，所以步行要尽量的靠边走。

35、解释现象二:当两片薄纸靠近，我们将它们看成和外面的空气分开，当我们吹气时，使得两纸间少量的空气流速加大，压强减小，外围的空气使得纸片贴在一起。

36、解释现象三:同流量即体积相同，所以易知SV=S V。

37、这就是理想流体的连续性方程。

38、它表示理想流体作定常流动时，流体的速率与流管截面积的乘积是一个恒量。

39、由此可知，当我们将口径边小时，必然导致流速加快。

40、根据个原理在科技上也有很大的运用，比如切割水枪，对于一样的出水量，这种水枪的口径很微小，使得出水的速度极快，所含动能极大，在生产上有很大的运用。

41、最后，要介绍一个很实用的方法:取水。

42、在家中，看到大人用一根管子插到水里，用嘴在管口吸气，水就会自己流出来，我也试过，但没有成功，现在我目标了原因:必须保证吸气的一端低于出水的一端，为什么呢?这是利用了大气压的原理。

43、当吸气后管子里成为真空，水就被外界大气压压倒了出水端。

44、物理在我们的生活中有很大的作用，我们可以借着生活来学习物理，再利用物理来服务生活。

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