小学语文五年级上册期中考试质量分析（小学五年级语文上册期中考试质量分析）

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1、考试情况分析本班学生应考31人实考31人。

2、90分以上21人，80分以上5人，70分以上3人， 60分以下2人。

3、试卷分析本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广。

4、试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，大部分内容都出自于本册教材，对学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

5、 从学生答卷情况来看，课内基础知识掌握较好，除学困生外，80%的学生失分较少。

6、第二块阅读训练中， 25%的同学不能耐心读文，认真审题，丢分较多。

7、第三块口语交际和作文中，口语交际完成较好，能充分说明拒绝别人的理由。

8、作文失分较多，由于书写不工整，有8---10个学生平时写作文就很困难，内容枯燥，篇幅较短。

9、掌握知识情况分析:读拼音写词语，学生正确率较高，达97%以上，说明学生掌握较准确。

10、积累运用中，填成语很好，个别学生存在问题。

11、古诗词积累，多数同学能书写正确，并能够理解。

12、按课文内容填空。

13、对课文内容的填写完成较好，错误多的是错字、别字现象。

14、2、口语交际：学会拒绝。

15、学生能做到语气婉转，理由充分，丢分的基本都是理由不够充分的。

16、3、课外阅读：读书万卷。

17、其中对短文内容理解性的题有80%的学生能认真阅读，独立思考完成。

18、有20%的学生根本不读短文，不爱思考，还有对拼音知识底子差，失分多。

19、4、作文：大部分学生能按要求写，低分主要是书写差，语言表达不够精炼，其中有个别学生作文底子差，连基本的作文结构都不会，脑子空洞，写不出东西。

20、教学中存在的问题读题、审题不清。

21、拿到题就做不会审题,平时训练不扎实学习态度浮，完全要靠老师监督。

22、.2、学生的阅读、分析能力还有待于提高，课外阅读量少，大部分学生没有主动意识阅读课外书籍，阅读习惯差，还有一部分学生根本没有耐心阅读，不会答题，不爱思考，空着不写。

23、3、作文功底差。

24、看课外书少，对课文中积累过的优美词句不会学以致用，语言组织和表达都不流畅，达不到生动具体，语句平淡，而且地方语言很浓，在选择事例上不新颖，使文章平淡。

25、4、不会检查。

26、写完后不检查或没耐心检查，没养成好的检查习惯！5、对学困生的辅导不能持之以恒,忙了就放松要求，也导致学困生依赖性强，加上家长的不配合。

27、改进措施注重自身的业务知识水平的提高。

28、认真钻研教材，精心备课，找准教材的知识点,努力提高40分钟的课堂效果，扎扎实实地抓好基础知识的同时，培养学生良好的听课习惯和学习习惯。

29、2、抓好学生的养成教育：从严要求每一位学生，平时多观察、多说，不厌其烦的进行纠正、说教，逐步培养良好的预习习惯、书写习惯、阅读作文习惯、3、继续抓好早读，背诵课文争取人人检查，平时注重积累抄写好词好段，做到会背会写。

30、4、耐心做好学困生的辅导工作，发挥班长、组长的特长，监督做好班里“对对红”、“一帮一”工作，使优生帮助差生落到实处，提高学困生的学习成绩。

31、5、加强家庭作业的检查，尤其是对阅读练习的辅导，重视阅读方法的指导，多进行小练笔，教给学生修改作文的方法，读别人的习作，通过修改阅读提高习作能力。

32、总之，本次成绩在原有的基础上有所退步，我将在下半学期中对自己的要求更高，对学生的要求更严，继续发扬优点，努力改进工作中的不足，使学生考出满意的成绩，给家长、也给老师交一份满意的答卷。

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