撕裂重罪下载（撕裂重罪5.0

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当地时间8月22日，苹果前员工张晓浪（Xiaolang Zhang）在美国圣何塞（San Jose）联邦法院认罪。

张晓浪被指控下载了苹果公司汽车项目的内部文件，具体来说是一份25页的文件，其中包含自动驾驶汽车电路板的工程原理图。张晓浪还被指控拿走了描述苹果原型车和相关要求的参考手册和PDF文件。

在承认盗取商业机密的重罪指控后，张晓浪将面临最多 10 年刑期以及 25 万美元罚款。本案的量刑宣判计划于 11 月进行。

《刑法》总则-共同犯罪必考点之一：狭义的共犯（教唆犯与帮助犯）

共犯从属性说认为，共同犯罪与单个人犯罪都是侵害法益。单独正犯直接引起法益侵害，共同正犯共同引起法益侵害，间接正犯通过支配他人行为引起法益侵害，教唆犯与帮助犯间接引起法益侵害，间接侵犯法益的而行为同样需要受到处罚。

（1）教唆犯：故意教唆并引起他人实施符合构成要件的违法行为的人。

①成立条件：

--教唆对象具有一定规范意识和辨认控制能力，不要求必须达到刑责年龄。例：甲教唆15岁的乙去盗窃。如果教唆对象缺乏辨认控制能力则属于间接正犯。例：甲教唆5岁的乙去盗窃。

--对真正身份犯教唆，存在阻却事由，教唆者成立教唆犯。例：15岁的小明通过篡改年龄当了警察，甲教唆小明刑讯逼供，小明接受教唆实施了刑讯逼供行为，甲成立教唆犯。

--教唆对象是特定的，可以是能够确定范围的多个人。教唆对象不特定属于煽动。

②教唆的几种情形：

--教唆原本就有犯意的人不成立教唆犯。例：乙因夺妻只恨想杀丙，不知情的甲出于杀父之仇教唆乙杀丙，乙杀害丙，甲不成立故意杀人罪的教唆犯。

--教唆原本有基本犯意的人实施加重要件构成加重犯罪的教唆犯。例：乙本来只想实施普通抢劫，甲却教唆乙直接抢劫银行，乙照做，甲构成抢劫罪加重要件的教唆犯。

--教唆他人降低犯意，原则上不成立犯罪。例：乙有强奸故意，甲教唆乙实施猥亵，甲不成立犯罪。

--教唆原本有轻罪的人实施重罪，成立重罪的教唆犯。例：乙有盗窃故意，甲教唆乙抢劫，乙照做，甲成立抢劫罪的教唆犯。

--教唆原本有A罪故意的人实施B罪，成立B罪的教唆犯。乙想盗窃，甲教唆乙强奸，乙照做。甲成立强奸罪的教唆犯。

③教唆未遂与未遂的教唆

--教唆未遂：教唆者教唆他人实施可能既遂的行为，由于外因没能成功。

--未遂的教唆：教唆者教唆他人实施不能既遂的行为。

【延伸】《刑法》地29条第2款：“如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。”

观点一：共犯独立性说，共犯成立具有独立性，教唆犯只要实施了教唆行为，即使被教唆的人没有实施犯罪、尚未开始犯罪等，教唆者仍然成立教唆未遂。

观点二：共犯从属性说，被教唆的人没有实施犯罪，教唆者不成立犯罪。

④教唆犯的正犯化：煽动分裂国家罪、煽动军人逃离部队罪、妨害作证罪、引诱卖淫罪等。

（2）帮助犯：

①帮助行为与结果之间具有物理或心里的因果性，要求帮助行为要促进了危险，帮助行为可以是作为的，也可以是不作为的，帮助的时间可以在事前、事中或事后。

--物质帮助：提供凶器、帮忙望风、排除障碍等。

--精神帮助：出主意、加油打气、强化犯意等。

②中立的帮助成立条件

--明知对方正在犯罪或即将犯罪。

--对犯罪起到实质的促进作用。

【案例1】乙、丙在五金店门前互殴，店员甲旁观。乙边打边掏钱向甲买羊角锤。甲递锤时对乙说“你打伤人可与我无关”。乙用该锤将丙打成重伤。甲成立帮助犯。

【案例2】甲乙丙组成盗窃团伙，租住在出租屋，每天到附近餐馆吃饭。饭馆老板丁明知他们吃完饭要外出盗窃仍提供服务。丁不成立帮助犯。

③帮助犯既遂的条件

--正犯犯罪既遂。

--帮助行为与正犯既遂结果之间具有因果关系

④帮助犯的正犯化:帮助恐怖活动罪，帮助毁灭、伪造证据罪，提供虚假证明文件罪、放纵走私罪、帮助信息网络犯罪活动罪等

⑤帮助犯的未遂与未遂的帮助犯

--帮助犯的未遂：帮助犯提供了足以使犯罪既遂的帮助，正犯却未得逞。

--未遂的帮助犯：帮助犯所提供的帮助不可能使正犯得逞。

⑥对不特定人的帮助行为

--如果提供的设备、方法等帮助行为只能或者通常就是用于犯罪的，该行为对正犯实施犯罪起到了促进作用，成立帮助犯。例：甲发明了一种窃电设备（该设备没有正当用途），并出售给工厂老板乙，乙用该设备盗窃了大量的电，甲成立盗窃罪的帮助犯。

--如果提供的帮助具有正当用途，只是被人用来犯罪，不成立帮助犯。例：甲在网络上提供免费的下载工具，乙利用该工具下载了大量的淫秽视频进行售卖，甲不成立帮助犯。

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