欲扬先抑的片段200字写景（欲扬先抑的片段）

今天小编岚岚来为大家解答以上的问题。欲扬先抑的片段200字写景，欲扬先抑的片段相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、我们班中有个“奇人”，姓（  ）名（   ）（前面说您要写的人）。

2、说来也怪，他每次考试都是第一名，但上课时确默默不语。

3、一天到晚我们见到他时，他都在学习，久而久之，我们便把他当成了学习工具，不知是谁还给他起了个名叫“呆哥”。

4、 可是，那年夏天的儿童节，确彻底改变了我的想法。

5、 那年儿童节，（　　）却仍然是坐在位子上，周围的人都在谈笑风声，他却在位子上与其他人格格不入。

6、这时，另外一个同学忽然掏出了一个围棋盘：“呵，谁来跟我战一盘？”班里立刻静了下来，没人愿意主动请战，而（　　）仍然我行我素，读着自己的书。

7、那同学一打眼便看见了（　　）：“喂，呆哥，怎么样，来一局吧！”（　　　）连连推辞：“不了，不了。

8、我真不会下的。

9、”可在同学们的拥护之下，他也勉为其难，不慌不忙地走上了前去，坐了下来。

10、 棋局开始了，可令我们大失所望却也是情理之中的是，（　　）破绽百出，连连败退，很快黑子儿便占了上风，白子儿的大龙俨然被黑子切成两段，可就在此时，张弘毅却微微一笑，手一振，一下子到了棋盘上，犹如黑暗中的一丝光亮，那同学却又自作聪明又下了一步，（　　）两眼微微一寻，冷笑了一声，手起棋落，“叭！”一子儿定乾坤，这一子儿好似蛟龙出海，猛虎下山，一手漂亮的打吃，一瞬间便使原本处于下风的白子儿来了个180度的大逆转，再一看那位同学，青筋暴露，抓耳挠腮，豆大的汗滴从面颊上滚了下去，滴在地上，在鸦雀无声的教室中连出咚咚的回音，所有同学都屏气凝神，不敢少动，（　　）此时是微阖双目，好似正在休息，那同学自知回天乏术，站起身来，缓缓地说：“我输了——你赢了。

11、”可此时的（　　）却只是站起身又回去自顾自儿地读起了数来。

12、 此真可谓真人不露相，露相非真人啊，此时的同学们都对（ ）是刮目相看，原来，他是这样的一个人啊！Ｐ．Ｓ．括号内填您要写的人的人名欲扬先抑”的艺术手法,故意掀起波澜,使文章波折动人.　　欲扬先抑或多或少地表现了这句话的意思.要写好人物的变化这类文章,可以采用欲扬先抑的方法,在对比中求变化.　　比如写“他或她变了”这类文章,要求的是写“他或她”现在的情况发生了变化,这就需要对比.这种“变”最简单的是生理变化,长高了、变胖了等等；但这不是文章的重点.这种“变”,主要是指思想上、性格上的变化,它必须是健康的、积极向上的.只要你巧妙地运用对比方法,人物的“变”自然明朗,文章也就鲜活了.　　首先,通过外貌描写来突出人物的变化.如有的同学由于受到不良风气的影响,留长发、抽烟、衣冠不整,甚至穿拖鞋进教室等；后来通过教育,思想、生活上都发生了变化：做事认真、积极,衣冠整洁,说话礼貌等,这就是通过外貌描写来突出人物的变化.　　其次,通过语言对比突出人物的变化.如有的同学以前大言不惭,脏话、痞话不离口,给人的印象极不文明；而变化后,语言文雅,并且说话中时时含有尊重、谦虚之意.　　再次,通过心理描写来表现人物的思想变化.如有位小同学被别人撞倒了,心里很恼火,可能会骂人；在他的思想发生变化后,他也许会在心里原谅别人,认为谁都会有不小心的地方.　　人物的变化还可以通过行动来表现.由天天迟到、不完成作业,变成学习认真刻苦等等.　　以上四方面的对比一般都运用于具体的事例中.在运用具体事例时,不要故意贬低“他或她”的过去,拔高现在.为了表扬“他或她”,可以先抑后扬,但要注意分寸,否则就会违背现实生活,难以使读者信服.15.【写法借鉴】文章前半部分写托尔斯泰平庸粗陋的一面，外貌平庸甚至丑陋，与普通人毫无二致。

13、这样的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，反衬出他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦。

14、欲扬先抑的手法，使托尔斯泰的眼睛给人留下强烈深刻的印象。

15、【片段仿写】请你也用欲扬先抑的手法描写一个人物。

16、（150字左右）答案解析1.（1）答案：mí ɡù zēng（2）答案：昧 寡 2. 答案：3.【解析】此题考查对词义的辨析能力。

17、先要联系生活积累理解四个词语的基本含义和基本用法，可采用举例句的办法，然后结合句意进行选择。

18、（1）可根据“笑意”选；（2）可根据“罩上阴云”选；（3）可根据“揭开隐藏的秘密”“涌出好奇的神色”选。

19、答案：（1）① （2）③ （3）②4.答案：（4）（2）（3）（1）（5） 5.【对联巧评价】答案（示例）：一声怒吼斥沙皇/满腔热血唤和平 名声显赫万人仰/绿树掩映忠骨埋【名言记心中】答案（示例）：①财富并非永久的朋友，朋友却是永久的财富。

20、②人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

21、③重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

22、④人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

23、【制作资料卡】答案： 6.【解析】本题考查的是对文段的概括能力。

24、仔细阅读文段，抓住关键词句作答，第6段写了托尔斯泰犀利的目光，第7段写他的眼睛蕴藏。

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